天鹅布封字词整理

作者把天鹅比作“最好的航行家”,说说文章是怎样具体描述的?答：文章具体写了天鹅完美的航海技术,具体描写了天鹅作为做好的航海家的表现,主要用了几个比喻,把它的脖子、胸脯比喻成船头,把腹部比喻成船底,尾巴

1.本文从天鹅的外貌、性格、形态写出了天鹅的刚直不阿的精神；2.本文运用比喻、排比、拟人的手法生动形象具体可感的写出了天鹅的沉稳、美丽,是和平的代表；3.本文运用抒情,抒发了作者对天鹅的喜爱与赞美,情

你要找的东西有点多,找不全,给你找的你只能凑伙着看了,《六国论》《项脊轩志》《春夜宴从弟桃花园序>《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》子路、曾晳、冉有、公西华侍坐.子曰：“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰

通假字（1）手裁举通“才”（2）昂其直通“值”（3）两股间脓血流离通“淋漓”（4）而高其直通“值”（5）虫跃去尺有咫通“又”（6）翼日进宰通“翌”次于当天、当年（7）牛羊蹄躈各千计通“噭”词类活用名词

（3分）天鹅是天下第一美女的父亲.19.从那些方面可以看出天鹅热爱自由?（3分）它生活在无拘无束的湖沼水泊里,但它并不定居在那里,当它感到不自由

参考答案：1、作者笔下的天鹅具有怎样的特点?答：面目幽雅,外形美丽,本性温柔.2、为什么说天鹅是大自然精美的杰作?答：天鹅有优美的身段,浑圆的身体,秀丽的轮廓,洁白的色泽,柔和传神的动作,时而生气勃勃

17.根据选文内容,概括糊作者笔下“天鹅”所具备的四大优点.（4分）①②③④18.第一段中“这个风趣而才气横溢的神话”的内容是什么?（3分）19.从那些方面可以看出天鹅热爱自由?（3分）20.在文中,

课文：《祝福》《边城（节选）》《荷花淀》《装在套子里的人》1．给加横线的字注音.镯子（?）拓片（?）陈抟老祖（?）?少不更事（?）桌帏（?）讪笑（?）惴惴不安（?）?蹙?眉（?）形骸（?）正月（?）炮

剽悍：勇猛,强健慷慨以赴：毫无私心,毫不吝啬的前往窥伺；暗中观察情况羁绊；课文里指马笼头疮痍；创伤阔绰；豪华奢侈,排场大观瞻；具体的形象给人的印象项鬣；马脖子上的长毛庇荫；遮挡阳光的树木等遒劲；雄健有

一、本文既写了人工驯养的马,又写了天然野生的马.反复阅读课文,说说这两种生存状态中的马各有什么特性,你更欣赏哪种马?为什么　　设计本题的意图是,引导学生整体把握课文的主要内容,理解作者的感情倾向,培养

一.通假字1.欲予秦,秦城恐不可得.“予”通“与”,给予.2.君不如肉袒伏斧质请罪.“质”通“锧”,古代刑具,用于腰斩.3.可予不.“不”通“否”,表疑问语气.4.臣愿奉璧西入秦.“奉”通“捧”,用手

【一】《促织》文言文字词知识整理归纳一、重点词语1、尚：宫中尚促织之戏（崇尚,爱好.）2、居：居为奇货（积,储存.）3、比：宰严限追比（追征）4、啻：虽连城拱璧不啻也（比）5、造：径造庐访成（到）6、

10.面目美丽、体态优雅；是水禽里的第一航行家；高贵而俊美；热爱自由.11.因为天鹅的美已经深入到人们的意识里,人们总爱把美的缘由归结到它身上.12.不能.因为只有喜爱才会欢迎而赞赏,三者之间有逻辑层

1.《从百草园到三味书屋》菜畦qí：菜地.确凿záo：非常真切,真实可靠.渊博yuān：形容学识深而广.秕谷bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子.也叫秕谷子.桑椹shèn：缠络chánluò：枝条状物互相缠绕

17.根据选文内容,概括糊作者笔下“天鹅”所具备的四大优点.（4分）①面目美丽、体态优雅（或：天生丽质）；②是水禽里的第一航行家③气质高贵,动作温柔、流畅、优雅④热爱自由18.第一段中“这个风趣而才气

通假字：（读本字音）约从离衡（通“横”）合从缔交（通“纵”）制其弊（通“敝”）陈利兵而谁何（通“呵”）倔起阡陌之中（通“崛”）赢粮而景从（通“影”）百有余年（通“又”）A.名词的活用例句活用类型释义席

寡人之于国也:http://www.pep.com.cn/gzyw/jszx/pg/jsys/dyc/200703/t20070314_334213.htm

美,实在是太美了.我不知道法国的布丰是怎样写出这样一种美丽的天鹅的.读这篇文章,刚一开头便被天鹅的美吸引在里面.我不知道为什么,感觉天鹅在布丰的笔下就是很美,我却说不上来它美在什么地方.我只能将布丰的

解题思路：结合语境和上下文作答。很荣幸为你解答疑惑，很高兴和你交流学习！如果对老师的解答有不满意之处，请在下面的继续讨论中留言，希望你给老师再次为你服务的机会，老师愿意与你再次进行亲切的交流。愿我们彼

解题思路：理解解题过程：分析：不能换。因为这三个词是递进的关系，先是喜爱”、再“欢迎”、再到“欣赏”，感情色彩是逐一加强的。如果换了，那就表