大学生不可以带手机去上课正方辩论论点

郭敦顒回答：客观地说大学生择业问题是由两个方面构成的：一是由劳务市场人才市场用人单位所组成的对人力资源需求的一方；一是由大学生组成的人力资源供给的一方.当前这两方显示的特徵是需求不足,供给有余.在此情

既然是反方向,可以如下分析.1、电动车的速度不是中学生能掌控的.电动车行业普遍采用低标高配,也就是说明写只能跑20,但实际可跑到60.2、安全问题.电动车虽然不是机动车,但事故隐患仍然存在,并且很大.

小学生带手机利大,可以提前接触高科技,感受现代科技的先进；可以方便与亲人朋友的联系,驱除害怕与孤独；可以较早地了解这个通讯工具,更好地跟上时代的步伐；可以使用手机作为学习的辅助设备,妈妈再也不用担心我

希望能找到对你有用的呵呵不提倡应是主流杨英琴40岁教师不提倡高中生带手机进入校园应该是规范的主流,这并不能说我有多么落伍,而是据实分析.首先看看高中生的交友范围,他们一般的交际就在班级和学校里,他有必

5.手机对于全体人类有益的.那么对于中学生为什么就有害呢?是因为他们上课玩手机?那你可以要求他们上课关机.如果是引发攀比,那么他们可不可以戴手表?如果是引发盗窃和抢劫,那么他们可不可以带钱?虽然有政策

手机有辐射信号,所以会引雷,就像有些房顶有避雷针那样,雷要打下来也只会打在避雷针,所以说你要是打雷的时候在外面玩手机,如果雷在你周围下来的时候,它的着点就会选择在你的手机.这些机率虽然很少,但不排除不

仅供参考：Whetherourstudents'canusemobilephonesinschool　　Now,thetopicofwhetherthestudentscanusemobilephon

作为反方可以这样说：单纯的老师向学生灌输知识,这种填鸭式的教学方法已经过时了,要充分调动学生学习的主观能动性,让学生自由讨论,老师适当引导,既活跃了气氛,又拓宽了思路,可以使教学事半功倍.

在瑜伽馆的更衣室里,一般都写着“不要带手机进教室”.如果调成静音,放在地板上,震动的感觉会通过地板传导,影响其他人的练习,特别是在静坐和休息放松的时候.如果没有震动,瑜伽教室的光线一般都比较柔和,手机

1、能够更早的体验人生,体验生活,体验人世间的酸甜苦辣咸,这在步入社会之前是有好处的.2、能够增加人与人之间的沟通能力,这是步入社会后的基本技能3、现在孩子都是独生子女骄生惯养的,难免会养成自私自利的

首先因为月球上缺氧,没有可饮用的水,没有水的话人就不可能生存的,水占体重的60%~70%.学了生物就知道了,月球上的环境很恶劣的,比我们想像的还要恶劣,再说月球上失重,在上面千万别制造出很大的风,要不

中学生使用手机利大于弊的观点1、使用手机可以加强信息交流,增强人与人之间的情感交流2、使用手机可以用于上网查询资料,帮助学习3、上学、放学途中遇到突发事情,可以及时与家长联系4、可以玩智力游戏,开发智

带手机影响学生的学习,分散注意力.同时不排除有部分同学玩游戏等,不务正业.如果有联系的需要,学生可找老师帮助,不必要人手一个手机.手机也会不自觉中助长攀比之风.

这个我认为是金钱更重要,如果没有金钱,那么谈何创业?

重启手机再答：应该的。

这是一种常用的比例,容易让人理解其中的数量关系就像人们都是使用小数而不是分数,1.6而不是1又3/5

Yoncan'tgo

整体决定部分部分不能决定整体．要从整体上把握事物的联系（整体与部分的辩证关系）区别：①二者的内涵不同：整体是指事物的各内部要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程.部分是指组成事物有机统一体的各个

正方：上课不应该带手机理由：1、影响上课的专注度.因为带了手机,时有短信、电话……干扰,接收就会影响听课,不接听不礼貌.2、自觉性不足者更是抵挡不住诱惑,上课用手机看新闻、听歌、玩游戏.成人尚无法抵挡

、你不可以带宠物到学校去.You_____cannotgotoschooltakingapet________withyou.2、他积极地参加了对抗甲型流感的战斗.He_________takeana