在图A中剪去与图B相同图形,剩余周长

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/15 02:40:53
在图A中剪去与图B相同图形,剩余周长
(2011•丹东)图中A~H均为初中化学常见物质,其中A与C是组成元素相同的化合物,D与E也是组成元素相同的化合物,B在

(1)B在空气中的体积分数占21%,可知B为氧气,A与C是组成元素相同的化合物,且A可以生成B,所以A为过氧化氢,而C为水,D和E含有相同的元素,且E可以和C即水反应,所以可以判断E为二氧化碳,而D为

如图,这是两块相同的三角板拼成的一个图形,BC边与DF边在同一条直线上,请找出图中一组平行线,并说明理由

AC和EF因为∠ACD=∠EFD且点B、D、C、F在同一直线上再问:详细过程再答:因为是相同的三角板,所以∠ACD=∠EFD,点B、D、C、F在同一直线上所以BF为一条直线同位角相等,两直线平行。所以

 如图1,在边 长为a的大正方形中剪去一个边长为b的小正

200因为从此长方形长为30宽20可得到b的边长为1而原先大正方形的边长为30进而可以很轻易的得到Ⅱ是长为20宽为10的长方形求得面积200再问:答案是100,请写过程再答:额不好意思他的长为a+b=

如图1,在边 长为a的大正方形中剪去一个边长为b的小正方形

a+b=30a-b=20a=25b=5∴25-﹙20-5﹚=500﹙平方单位﹚.

如图:边长为a,b的两个正方形,边保持平行,如果从大正方形中剪去小正方形,剩下的图形可以分割成4个大小相等的梯形.请你计

∵第一个图形的阴影部分的面积是a2-b2,第二个图形的阴影部分的面积是(a+b)(a-b),∴a2-b2=(a+b)(a-b).即可以验证平方差公式的几何意义.

一道思考题.如图,边长为a、b的两个正方形的中心重合,边保持平行.如果从大正方形中剪去小正方形,剩下的图形可以分割成4个

没图啊如果a表示小正方形边长,b表示大正方形边长则上底为a下底为b高为(b-a)/2面积为(b^2-a^2)/4或者1/2(a+b)(b-a)/2由面积的两个公式就有a²-b²=(

12.在答题纸的方格图中画出与矩形ABCD相似的图形A’B’C’D’(其图中给出)

相似形成比例关系,宽即是原宽2/3是两格,长也应当是6格的2/3为4格,这就是相似形.

在同一坐标系中,图形a是图形b向上平移3个单位长度得到的,如果在图形a中点A坐标为(5,-3),则图形b中与A对应的点A

此题规律是b⇒a的变化为(x,y-3),照此规律计算可知图形b中与A对应的点A′的坐标为(5,-6).故答案填(5,-6).

如图,在边长为a的正方形中剪去一个边长为b的小正方形(a>b).把剩下的部分拼成一个梯形,那么拼成的体型

大正方形面积=a²小正方形面积=b²所以阴影部分面积=a²-b²所以梯形的面积也等于a²-b²梯形上底=2b下底=2a梯形的底角=45°那么

如图,在一块边长为a厘米的正方形纸板四角,各剪去一个边长为b(b

a=13.2,b=3.4S阴影=S大正方形-4S小正方形=a²-4*b²=(a-2b)(a+2b)=(13.2-6.8)(13.2+6.8)=6.4*20=128平方厘米

图中,轻弹簧的一端固定,另一端与滑块B相连,B静止在水平导轨上,弹簧处在原长状态.另一质量与B相同滑块A,从导轨上的P点

令A、B质量皆为m,A刚接触B时速度为v1(碰前),由功能关系,有-μmgl1=12mv21-12mv20 ①A、B碰撞过程中动量守恒,令碰后A、B共同运动的速度为v2.有mv1=2mv2②

如图,从一个直角三角形中剪去一个最大的直角三角形后,剩下的面积是120平房厘米.若从这个图形中剪去一个

平行四边形的面积是二倍的剩下的面积=120*2=240平方厘米再问:如图,三角形的面积是25平方厘米求阴影部分的面积再答:三角形的面积是25平方厘米,得半径5,直径10半圆的面积=3.14*5*5/2

这是两块相同的三角板拼成的一个图形,边BC与边DF在一条直线上,请在图中找出一组平行线,说明理由

图呢?你找相等的角呀内错角相等两直线平行,同位角相等两直线平行,同旁内角互补两直线平行

在cad图中如何快速数出相同图形问题中,快速选择只是选出了图形,但图形的数量没有显示

你再加一步删除不就有删除数量了,然后你再返回一步就行了

在cad图中如何快速数出相同图形

首先确定你要统计的配件是不是单个的块~如果是的话在工具菜单栏下的快速选择~然后(按图片的方法做,值就选你那个块的名字)OK

如图,在一个矩形中,剪去一个矩形,在留下的图形中画一条直线,把它画成面积相等的两部分(说明为什么)

两对角线交点为O1,O2连O1O2就可以将图形面积平分,因为矩形是轴对称图形,经过对角线的交点的直线平分矩形面积

VB在 VB中,与程序段:a=a+b b=a-b a=a-b功能相同的程序段是

这是编程语言,其中“=”是赋值的符号,这是一个数值交换的功能,和C功能一致再问:A为什么不对再答:a和b都是变量,用来放数值,就像一个筐可以放西瓜,也可以放葡萄。