品读鸟这一课,想想第二段和第六段

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/07 00:25:43
品读鸟这一课,想想第二段和第六段
核舟记的第5段和第六段的翻译

船的顶部较平,就在上面刻上名字,文字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,字迹细得像蚊子脚,勾画清楚明白,颜色是黑的.还刻着一方篆刻图章,文字是“初平山人”,颜色是红的.  总计一只核舟上,刻了五个人

郑和远航课文第一段写?第二段写?第三段写?第四段写?第五段写?第六段写?第七段写?

第一短写:写码头上人山人海的送行场面,交代了郑和出使西洋的规模.第二段写:具体介绍了船多、船大、船上的设备先进.第三段写:概括介绍了郑和命令船队起航和船队起航时的浩大气第四段写:具体介绍了船队与各国君

又是粽子飘香时 1文章第二段和第六段分别写了母亲天不亮就到长江边上去打粽叶,请你说说这两段打粽叶的原因是否一样?2“看着

1.不一样.第二段打粽叶是自己包粽子,这样可以省钱.第六段打粽叶包粽子是因为商场里的那些粽子是绣花枕头,中看不中吃,远不如自己包的新鲜有韧劲.2.示例:此时的母亲看到孩子们吃上自己亲手包的粽子后,内心

第五和第六题的第二小题怎么做?

对校长的谴责,以及对如今社会上的一些所谓的速成班的厌恶,相关部门应加大惩处力度,极力扫清这些违法行径.

春第六段解析

"春雨图”—雨润春.从静景写到动景,从物写到人,由近写到远;从静景写春雨的滋润,又从远景烘托春雨之夜的安谧,再配以人的动态,屋的静状,由润物和雨景两方面写春雨的恩泽.绝对正确.

第六题和第二题怎么做 

这一类用换元法令1-x/1+x=t则x=...t将这个x带入1-x2/1+x2得到t的方程就是x的方程

木兰诗 第六段所叙述内容和作用

第六段,写木兰还乡与亲人团聚.先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动,描写家中的欢乐气氛,展现浓郁的亲情;再以木兰一连串的行动,写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱,一副天然的女儿情态,表现她归来

《伤仲永》第一段和第二段主要内容

第一段:写方仲永才华初露时的情形.  第一层:写仲永幼年作诗的非凡才能.  第二层:写其父贪利而“不使学”的错误作法.  第二段:写方仲永才能衰竭,终于成为普通人.  写方仲永才能衰竭,最终成为普通人

尺有所短寸有所长课文第二封信第六段的意思

这一段柯岩饱含深情地讲起自己的成长历程,潜移默化地向国强小朋友渗透与人相处的方法:要学着发现别人的长处,一点一滴地改正自己的不足,交朋友要知心交心,患难与共,保持良好的心态.

红楼梦第六回和第二十七回讲的什么?

第六回贾宝玉初试云雨情刘姥姥一进荣国府入室安慰宝玉的袭人发现宝玉梦遗,宝玉把梦中云雨之事相告并与袭人偷试云雨,从此袭人与宝玉更加亲密.一日,王熙凤的远亲刘姥姥带着孙子板儿到贾府拉关系,时值风光的王熙凤

第二题和第六题选什么?

2、C,纬度和太阳照射角度相关,所以是光照6、B

第二题和第六题 

AD再问:为什么再答:第一个,固定搭配再答:第二个,alone只能做后置定语,所以是lonely,然后后面是固定的,宾语前置再问:为什么不选B再答:哪个?再答:第一道还是第二?再问:两个再问:都再答:

我有一个梦想第二至第六段主要运用了哪些修辞手法?有什么作用?

运用了排比、呼告和反复等修辞手法,使作者的思想表达得更充分,更鲜明,有着排山倒海的气势,增强了作品的感染力和表达效果如果满意请点击右上角评价点【满意】即可~

仿写春的第六段

我轻轻地拭去涩苦的泪.万水千山走遍,总能找到美丽,总能采撷到我痴念的雪莲的,我想.此时此刻,我只想求星光引路.别笑我在独行.人生长路漫漫,纵然是黄沙一片,我也要留下一行追求过的脚印.只要有你的歌声做伴

第六段 的作用 和含义 是什么?

作用总领全文再问:还有呢再答:含义我们要传递幸福让世界和平