初高中语文试卷

现代汉语一文字（一）汉字形体的演变（二）汉字的造字方法1.像形字2.指事字3.会意字4.形声字5.通假字6.转注字（三）汉字的形音义1.字形2.字音和字义（四）错别字1.错字的种类2.别字的种类3.通

一、全盘式讲评.老师对一份试卷的讲评不分主次,全盘讲评.这样的讲评面面俱到,耗时长,容易引起学生疲倦反感.二、灌输式讲评.老师在讲评试卷时,自顾自依照题目讲解分析,给出答案,学生忙着修改.这样的讲评,

解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。

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应该说,初高中的衔接是一件重要而有意义的事,也是一件很不容易做好的事,我想从一个高中教师的角度谈谈对初高中语文教学衔接问题的一些认识.一、现状分析在新课程的推进中,我们已经遇到不少问题.首先迎面而来的

《中华百年经典散文集》、《2011中国文学报告》、《2011年度人气小说集萃》以及一些《青年文摘》、《萌芽》等杂志或者“新概念作文大赛”的获奖作品,都可以.看你比较喜欢小说还是散文,名家作品还是新秀.

中语文第一册1．朱自清（1898～1948）：原名朱自华,字佩弦,号秋实,祖籍浙江绍兴,1898年出生于江苏东海.1928年出版散文集《背影》,著名的散文家、诗人、学者、民主战士.另有散文集《背影》《

准确的来说,议论文就是议论文,没有初高中之分.如果一定要说出不同,那就是初中的议论文的立意可能比高中的更浅显.一般来说,初中以记叙文为主,高中以议论文为主.议论文要有论点,论据,然后是论证过程,最后是

(1)1反正要死了,要用生命的最后力量去实现这个朝思暮想的心愿!2.关心.尊重.3理解(2)杨绛没有理解老王,她始终认为老王是来表示感谢的.她的愧怍仅仅是因为没有接受老王的感谢,给了他钱,拿钱侮辱了他

这种题很难把握,因为篇幅很长.不能花太多时间,会得不偿失；也不能一掠而过,那肯定找不出答案.其实还是要根据你自己做题的速度来调整时间.然后就是要有耐心,里面很多词句都是分开你认得,合在一起就不认得的.

去书店买两本书一本是中考考点归纳一本是高考考点归纳都很详细

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用法　　名称符号用法说明举例句号①.1．用于陈述句的末尾.北京是中华人民共和国的首都.2．用于语气舒缓的祈使句末尾.请您稍等一下.问号?1．用于疑问句的末尾.他叫什么名字?2．用于反问句的末尾.难道你

什么类型的作文啊.再问：没什么限定，抒情议论都可不要太白的题目都行再答：12010年广东高考作文题：与你为邻22010年上海高考作文题：《城市与我》32010年重庆高考作文题：“难题”42010年高考

语文的话,选择题要尽量用很少的时间做完,然后相信第一直觉,阅读要用较多时间来做.还有就是一发下试卷来就应该看一下作文题目,然后在做其他题的时候说不定会有思路,英语也是这样,英语的话,阅读占很大比重,先

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解题思路：本题主要考察的是整式中的多项式的乘法,合并同类项,然后根据题意,不含项的系数就为0得,m-3=0,m-3n+3=0计算出m,n的值.解题过程：

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如何做好初高中语文教学的衔接昆池职业中学张孝灵一般来说,一个刚跨入高中阶段的学生,往往会经历一个学习发展的曲线.这条学习发展曲线大致有如下四种类型：稳定型、下降型、起伏型和上升型.作为高中语文教师,应