初中语文概括能力-搜答案-搜狗做题网

请教前辈是个好方法,也要借鉴老教师的方法,在此基础上创新,找出适合自己的教育方法.现在最受学生欢迎的类型是与学生做朋友的那种,而且从学生身上可以了解到教学上哪里需要改进.平时多去接触一些年轻人都好奇的

中学生语文阅读能力的培养在实施素质教育的今天,为了开创语文教育局面,必须首先使阅读教学跨越到一个新的境界.因为,语文能力读为先,阅读教学是语文教育的重心,阅读教学的宗旨在于提高效率,培养阅读习惯,营造

第一、巧用信息整体把握　　阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少.做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度

1、鲁迅(1881--1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人.是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级现代文化的奠基人.1918年5月在《新青年》上发表《狂人日记》,著名短篇小说《呐喊》

建议你买本指导初中语文学习的书籍,如《初中语文教学考》或《四轮复习法》之类的书.也可以买本练习卷,有参考答案的,自己先做,然后与参考答案比较,琢磨答题的基本规律与答题的规范

浅谈如何提高解答语文阅读分析题的效益王水萍随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题.本人以为,

其实语文的阅读是最好做的想做好可以一多做题二在做题时找回答问题的重点词在回答其他相似问题是要学会套用三注意那这些很简短的自然段一般都是一些过渡句在概括内容方面注意每一段的开头有没有和文章的题目有关系四

你好,我也是初中生.首先我觉得,答阅读题的时候,应该掌握这一考点的思考角度.例如分析文章某一景物描写作用,这一类型的题时,心里应清楚思维角度：交代环境,渲染气氛,烘托心情,突出性格等等的思维角度.再根

首先,阅读能力是要靠积累的,要多看有意义的文章并做一些相应的练习,这里推荐几本练习参考资料（灿烂在六月、走向成功、现代文品读文言文点击）这些书中大多数文章都是中考的篇目,有一定的参考价值和难度,可以有

多记,多写,多练习

首先必须要通读全文,能够把握文章的主要内容；仔细审题,看清题干要求,不要急于写答案.有些题的答案就在原文,需要耐心找出、找准.还有一些需要自己提炼概括.各种文体的文体知识也必须熟知,不可以文体混淆,比

语文与其他学科不一样,主要靠“学得”、“习得”,而不仅仅靠老师的“教得”.围绕“听说读写”,语文教师常常是反复地教,可很多学生仍然是读书费解其意,作文不得要领.某些问题,知道了答案,但从真正掌握意义上

首先,阅读能力是要靠积累的,要多看有意义的文章并做一些相应的练习,这里推荐几本练习参考资料（灿烂在六月、走向成功、现代文品读文言文点击）这些书中大多数文章都是中考的篇目,有一定的参考价值和难度,可以有

你指哪方面的概括能力啊?如果是指看电影听故事类————建议多写读后感,多上网发表自己的观点如果是指阅读写作文类————建议用笔画出文中的主语、主旨句、中心思想有必要可以找我交流交流～

岳阳市云溪区道仁矶中学陆俊阅读是学生学习语言、获取知识的手段,阅读能够开阔视野,使知识更具体、更充实,为理解新问题提供依据.有人说：“语文教学中阅读就是一切.”可见阅读在教学中的重要作用.阅读能力是一

多看书,精读书,看懂文理,另外还可以买一些阅读题的作业做,慢慢地会有提高.

记叙文1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用2、文章表达了作者什么样的思想感情?3、概括文章主旨.4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?5、文中某句

这个需要比较长的时间培养语文的语感加强练习,多做一些阅读练习（最好是分类滴,如说明文阅读,议论文阅读）多看看一些名著也会有所帮助最好去找老师帮你分析一下你的问题所在

平常多读点书.锻炼一下,应该可以.我看过一本书,是“提高初中语文阅读能力”的书,是考试要点.如果有兴趣,去看看.