初三语文散文阅读理解

1是想告诉子女在家中有着许多悬念的心.希望子女在漆黑的夜色和寒冷的北风中归来时,能远远看见家门前一盏灯.2在悬念子女的安危.“但是每个人的耳朵都在门外,每一双眼睛都情不自禁地向门口瞟.”这句最能表现.

浦东新区2013年中考二模语文试卷（考试时间：100分钟；总分：150分）一、文言诗文阅读（42分）（一）默写（18分）1、欲把西湖比西子,.（《饮湖上初晴后雨》）2、晴川历历汉阳树,.（《黄鹤楼》）

关键是你问这个的目的?是做题么?如果你是初高中生的话,有条捷径就是在自主做完一套阅读题后去对照答案修正,然后把答案背过.如果是普通阅读的话,那只有多读.理解能力是一种能力,任何能力都需要培养训练才能提

解题思路：请填写破解该题的切入点、思路脉络及注意事项（20字以上），学生将对此进行打分读书，多积累，多记忆，不断增强自己的语文修养。同学：不知这样解答你能否满意，如有不同意见，可在下面的继续讨论中留言

《绿》节选,完成1—5题.　　梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了.揪着草,攀着乱石,　　小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了.瀑布在襟袖之间；但我　　的心中

这种东西不是很好说清楚,都是有基本套路的.比如阅读理解,什么类型的问题要怎么回答模式是基本固定的.而文言文估计只能靠积累了,多看点文言文,看课外的一般一看就有个基本的意思的理解.主要要善于积累,总结回

散文阅读看开头结尾是没有太多用的,要先熟悉文本,然后再去读问题,最好把题目带到文章中去看看.古诗文的话主要是在于背记,如果自己没有背过就看关键字,其实可以按照文言文的意思翻译.再就是思想感情.看懂了就

《绿》节选,完成1—5题.梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了.揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了.瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了

多做阅读每读一小篇文章都分析仪一下并作记录不会的问身边的人我的方法是1,先多读几遍短文.2,概括本文内容.3,分析人物形象或别的特点4,多读几遍题.5,上文中找答案(答案经常在短文理）好啦,先就这么多

其实,不论做什么类型的阅读题,都不可偏离文章.任何答案都要联系文章中的关键词.不可按照自己的理解答题.再就是利用你在文中找到的关键词进行语言组织,一定要保持流畅.同时,语言还要简洁明了,不要长篇大论.

蜜蜂丰子恺阅读答案8.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿,没空关注这声音的来源,更不知道是蜜蜂在求出路,表达了“我”对自己只管工作,没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情.9.加点词语写出玻璃一面激起蜜

阅读题作为语文考题的重要组成部分,尤其是在高考中,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明.我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：第一、巧用信息整体把握阅读过程本

可以多看些文章,有意识的锻炼自己去概纳中心思想.

就我学习经验,语文阅读理解练习,不在多,在于精.最好做中考或高考真题,做过后校对答案,并分析自己的思考与答题的思路与参考答案有什么异同.对了,为什么会做对,错了,为什么会做错.不断总结,最好将总结的答

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2010年北京市中考语文试题及答案忆茅盾和见面的时候,已经是在听过他作品的演奏,读过了他那玩语言的自传以后.那一次我所听到的,据说是小规模的.那次演奏的指挥是一位青年音乐家,朋友告诉我,要是自任指挥,

中考篇目九上：《沁园春*雪》《出师表》《渔家傲》《江城子*密州出猎》《破阵子陈同甫赋壮词以寄之》《观刈麦》九下：《乡愁》《生于忧患死于安乐》《鱼我所欲也》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《雁门太守行》只

DADAB再问：可以解释下吗？再答：需要怎么解释？逐题吗？还是文章意思？再问：逐题再答：1.文章开始的时候，Casey的同学们为什么要盯着他看？因为Casey带着矫形牙套（就是矫正牙齿不齐的那圈钢丝）

解题思路：要抓住人物的语言详细分析理解。平时要多做阅读题，提高自己的阅读能力。解题过程：（1）“你还小，要多吃些营养丰富的东西，身体才长得棒！”妈妈说道，“我不吃，

1、把握文章内容,概括文章主题散文选材广泛,行文自由,表达的细想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一.把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括