关于音乐教育的文章

父爱如火如果母爱是最伟大的爱,那么父爱则是最深沉的爱,它和母爱一样,是不可缺少的一份责任.--------题记父爱如火,他为我照明道路；父爱如火,他为我指示道路；父爱如火,他为我送来温暖；父爱如火,他

枫叶枫叶——打着旋飘落下来了.随风摇曳.摇曳在窗外,同时飘荡在我的心中.无情的风正在呼啸,从耳边刮过,背后留下一片繁华,已是一份沧桑.静静地望着枫叶从眼前落下,我却禁不住伸出了手,接住那片早已不在蓬勃

Abstract:themusiceducationpresentsituationinruralareasaffectedtosomeextentthemusiceducationintheover

Musiceducationcomprisestheapplicationofeducationmethodsinteachingmusic.Musiceducationencompassesmany

幼儿音乐教育不是音乐技能的训练,不在于培养未来的专门音乐人才,而是为了让幼儿在音乐中感受到音乐的感染力,让幼儿全面健康、和谐快乐地成长.正如苏霍姆林斯基所说：“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的

家庭教育环境是指家庭中对幼儿身心发展产生影响的一切外部条件的综合.它既包含着幼儿发展所必不可少的各种物质条件和生活环境,也包含着对幼儿身心发展起着重要作用的家庭中人与人之间的关系和由此而形成的家庭中的

道歉两字在我内心是一个陌生而又抽象的词语,在我脑海里没有一点做错了事要向别人道歉的意识,直至那一天,我终於发现向别人道歉的重要性.小时候,我是一个贪玩、好动的小男孩,当时的我并不懂得什麼是道歉.和一班

卜算子娇软不胜垂,瘦怯那禁舞.多事年年二月风,翦出鹅黄缕.一种可怜生,落日和烟雨.苏小门前长短条,即渐迷行处.纳兰性德词全集（《饮水词》）梦江南昏鸦尽,小立恨因谁?急雪乍翻香阁絮,轻风吹到胆瓶梅,心字

牵手女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住.那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚,趔趔趄趄,小小的胖手满把攥住我的食指,粘糊糊地抓着,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,

1、环境保护,人人有责.2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策.3、实施科教兴国与可持续发展战略.4、1998年6月5日世界环境日主题是：“为了地坏上的生命—拯救我们的海洋”.5、保护蓝天碧水.6、

亲情颂记得意大利的薄伽丘说过,友谊是一种最神圣的东西.我看不然,人世间最无私、最珍贵的莫过于亲情,亲情比友谊重要得多,而人的亲情更是与众不同.大千世界,什么样的人都有,什么样的事都会发生,但唯一不变的

我们所处的世界是一个不断变化的世界,是一个不停运动的世界,这是自然界的基本常识.生命在于运动,生命只有在运动中才能求得平衡和发展,这也是我们日常生活中的基本常识.一个人对某项事业或某个目标的选择,大体

小狗是一种可爱的小动物,乖巧,通人性,很讨人喜欢.狗的叫声响亮,不大不小,而是中气十足.它们的颜色丰富,有灵敏的器官.狗的生性灵活,如果你仔细观察了,就会觉得非常有趣.狗毛的颜色以黑、黄、白为主.黑的

两个不如意的年轻人,一起去拜望师父：“师父,我们在办公室里被欺负,太痛苦了,求你开示,我们是不是该辞掉工作?”两个人一起问.师父闭着眼睛,隔了半天,吐出五个字：“不过一碗饭”.就挥挥手,示意年轻人退下

要遵循人类的自身特点发展适合人类的谨慎文化,坚持从实际出发,利用发展的观点看问题

在传统的西方音乐史的时期划分中,表示15、16世纪这段时期的音乐.文艺复兴运动形成了古希腊文化以后欧洲文化的第二个高峰,以面向人世和对古典文化的继承为主要特征.在音乐方面,古希腊并未传下堪资借鉴的实例

音乐教育哲学的分支1.所指论(Referentialism)所指论又称“思辨主义”（熊蕾译）,“参照主义”（何乾三）,“旁涉主义”（普凯元）.这种理论认为,音乐的价值在于它对于以音乐本身以外事物的所指

音乐教育哲学是从哲学方面,特别是从艺术教育观方面来研究音乐教育的根本方针,原理及指导性原则的一门新兴学科.它的理论是哲学

音乐教育功能的局部性源于音乐教育的局部性.音乐教育在人类社会处于一个边缘地位,很多学校、很多年级没有音乐教育；而且音乐教育也相对缺乏一个统一的标准,而音乐教育的不平衡必然导致功能落实的不均衡,因此,呈

礼、乐、射、御、书、数.出自《周礼•保氏》：“养国子以道,乃教之六艺：一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五驭,五曰六书,六曰九数.”这就是所说的“通五经贯六艺”的“六艺”.六艺现代解释,包