六年级拉萨之夏的阅读答案

那年到河南上蔡见到一座古墓.这座建造于春秋时代的墓穴（xuéxuè）,在2005年考古工作者去发掘它时,所有藏品【安然　居然　肃然】皆保存完好.也许人们会认为,它一定藏在一个非常隐蔽的地方,以至于让它

《雨之歌》1．“道”、“了”、“抱”2．雨下得山河水涨浪高,呈现出“乐；雨“掉”下来才能“风调雨顺”,满足了花草的需要,因而“绽笑脸”.3.①雨是奉献者和使者的形象,爱情不只包括情感传递,更意味着奉献

1、正月里我们登楼远望,但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬,整座拉萨古城,像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队,布达拉宫则是无与伦比的旗舰.把拉萨古城比作舰队.2、古城拉萨是人们心目中的神秘之地,神圣之地,幸福之

最好是内容写在上面别人才好回答问题都没有谁还去找本书帮你翻下?再问：知道了，文章中那个句子照应了“怀古”？

粉笔牺牲了自己,方便了别人.

寒假作业也有很多版本了,没有你的寒假作业,自己认真做一下好了,没有多少内容的.苏教版小学语文六上期末总复习12010年12月（一）看拼音写

14.贯穿全文的情感线索是阳光,文中描绘了大街和林卡的两处人物在阳光下活动的场景.15.（1）这句话说明,拉萨的阳光很特别,就像母亲的手抚摸你,走进拉萨的阳光,就感觉走进一池春水,不用担心身上会沾上污

1、布达拉宫的由来：松赞干布派使臣禄东赞向文成公主求婚的故事2、禄东赞4次答题都对了3、因为唐太宗心想,吐蕃大臣都如此聪明,能用这样大臣的国王肯定也很英明.

1、我在原始森林中迷失了方向,饥寒交迫,陷入绝境.后来意外发现橡子,靠橡子获得希望,恢复体力,走出困境.2、第一问：用第一人称、第二人称抒写,用亲切询问的语气.第二问：表达了作者亲近大自然、珍爱大自然

我不知道你说的是什么东西（二十一）《十六年前的回忆》阅读练习“爹!”我忍不住喊出声来.母亲哭了,妹妹也跟着哭了起来了.“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下.父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句

夏天,是古城拉萨一个让人微薰的时节.拉萨的夏天有着她自己的独异的性格和别致的风姿.她没有江南似锦的繁花和恣肆的藤萝,甚至看不见疯狂生长的野草,听不到知了尖锐的长鸣.江南之夏所有的沉闷,喧嚣,在拉萨的夏

爷爷说的煮书指的是：读书要反复诵读品味,非把书读熟读透不可.爷爷告诉我应该怎样?每天清晨起床,放声把课文读上几遍,仔细品味一番.结合短文内容,说说你是如何理解“读书破万卷,下笔如有神”的?把每本书读熟

1、这篇文章是按照（时间）顺序描写……早晨的（明丽）中午的（热烈）黄昏的（明亮）夜晚的（朦胧）2、（摘抄句子就略过了）3、长江三峡西起重庆奉节的（白帝城）,东到湖北宜昌的（南津关）,是（瞿塘）峡、（巫

1.在下面的括号里填写合适的词语.（独异）的性格（清秀）的足迹（美丽）的容颜（温暖）的港湾（缤纷）的繁花（简陋）的小巷（神秘）的传说（生命之力）的旗帜2.根据短文的内容填空.作者将拉萨的夏天与（_江南

蒸沤的热浪,堆叠着、郁积着.潺潺的汗珠滴动着,翻滚着.粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附.雨,成了人间的渴盼与最爱.一半的天,蓝得不带一丝犹疑,另一边的天际,却是尘烟滚滚,黑云片片,黑浓的云迅即卷漫开来,扑

我五年级!

文中作者的心情经历了从（悲观）到（释怀）的变化.心情发生变化是因为他后来看到了（落花）和（照片）想到了（珍藏使美丽永恒）《落花之美》句子中的“理”指的是（大自然的玩物都处在不断循环之中）,而我“做不到

夏天,是古城拉萨一个让人微薰的时节.拉萨的夏天有着她自己的独异的性格和别致的风姿.她没有江南似锦的繁花和恣肆的藤萝,甚至看不见疯狂生长的野草,听不到知了尖锐的长鸣.江南之夏所有的沉闷,喧嚣,在拉萨的夏

蒸沤的热浪,堆叠着、郁积着.潺潺的汗珠滴动着,翻滚着.粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附.雨,成了人间的渴盼与最爱.一半的天,蓝得不带一丝犹疑,另一边的天际,却是尘烟滚滚,黑云片片,黑浓的云迅即卷漫开来,扑

①映飘无论都②祈庞6③“坐落在古城中心的大昭寺在民居中鹤立鸡群”7“人们的诵经声和讨价还价的嘈杂声混在一起,香炉中吐出的桑烟香味与外国香水的气味混在一起,古老质朴的藏戏唱腔与节奏激烈的迪斯科曲混在一起