搜狗做题网作者是怎样写出这花脸的特别之处.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/08/05 00:19:39
作者描写花脸时,突出视觉效果,鲜亮的色彩,吊起的眼角,很长的胡子.
2写作者小时侯怎么过新年的,心情十分迫切.6舅舅带我买关公的花脸和青龙偃月刀小朋友十分羡慕10我一直带着花脸,不肯换下,每来客我就表演,我是全家人的主角
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这花脸好大,好特别!——通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须.这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样.虽然毫不凶恶,却有股子
着力写“风”表现“冬”,表达了他那时远离嚣尘、居于山野的落寞思绪与心境,体现了他对白马湖真切而朴实的怀念之情,流露出作者处世自然、达观的人生态度,使全篇充溢着一种深沉的、撩人心怀的情思.
《花脸是冯骥才的一篇回忆性散文,回忆了儿时的经历.文章从孩子的视角描写了“我”（买）花脸和（戴）花脸这两个方面的内容,写出了少年对花脸的喜爱,对英雄的那种朴素的自发的崇拜!
通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须.这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样.虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气,
花脸的威武,戴上有一股凛然不可侵犯的庄重之气.对花脸（关羽）的敬畏,崇敬,戴上后的自豪和炫耀.对花脸的热爱——对中国历史（关羽）的热爱.
你没有学过这篇文章吗?在第二三段,自己找找吧!
我发图片来再问：好的再答：给采纳啊再问：看对不对再说撒！再答：你知道对错还问再问：，，，，再问：你先发撒再答：济南的冬天哪年级的再问：初一！再答：我找找再答：上还下再问：上再答：算了，我就上册丢了再问
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.”这
喜欢刀和花脸
运用拟人的手法,表现了这个“理想境界”的明静,温暖和舒适的特点.
我想对小明的妈妈说,每个孩子都应该有动手创新的能力,你说小明玩物丧志,有哪个科学家不是玩出来的呢?而且要是不懂得动手,那以后化学课呢?化学课最注重的就是动手了,你今天让小明不动手,明天你就让小明的化学
表达了作者想当英雄,佩服英雄的感情
美国举行?跑比赛,一个侏儒也参加了!谁知道他跑着跑着,突然晕过去了!等他醒来,众人问他：“你怎么了?是不是感冒了?发生什么事了?”侏儒说：“哎呀,不是的,我是被乱棍打晕的!”再问：《维也纳生活圆舞曲》
三国演义作者是罗贯中
作者冯骥才,花脸是指脸谱 通过对“我”爱花脸,买花脸,带花脸的过程的叙述和描写,表达了一份童年的欢乐和自豪,同时通过买花脸,带花脸的细节,表现了“我”对英雄的崇敬,抒发了“我”渴望成为英雄的少年豪情.
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脖子都僵住了表现出一种童年乐趣、投入其中不自知的天真无暇