作者写景时,着力写出了堤.亭.舟-搜答案-搜狗做题网

第二段写了（断桥）至（苏堤）一带的景物,作者由（物）及（人）,着力渲染了西湖（艳冶）的特点.

作者着力描写了（月光）和（山）.

11段是景物描写,衬托出人的心情,作者从听觉视觉触觉嗅觉,给读者描绘了一幅《江南水乡月色图》,包含了它的色彩、声响和气味.（在11段）嗅觉是：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”.视觉是：“月色

1我国政府为人民服务.对人民负责.2我国政府坚决履行其职能,保障人民基本生活权利.3人民是社会发展的主体,只有改善好了民生才能促进社会发展.

作者对父亲的“背影”作了具体的描绘,这是写作的重点.父亲胖胖的身躯,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,步履艰难,蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子.这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶.

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.视听抓住景物特征来写是这篇课文的最主要的写作特点.从自然形成的角度来看,三峡是离不开山水的,因此突出其山水,是不言而喻的.但山水中有

看看他们能不能帮上你

溪桥晚兴郑协寂寞亭基野渡边,春流平岸草芊芊.一川晚照人闲立,满袖杨花听杜鹃.亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣；运用了动静结合,反衬（以声衬静,以乐景写哀情）等.这首诗虽然写的是春日景色,但却流露

湖泊一望无垠,漂泊渺然,一片白茫茫的样子,荷花的幽香慢慢飘来,在夜间迎风绽放.诗人借西湖夜景之美,表达了热爱自然美景之意.后面朦胧的写法,充满对社会的思考,对人生之谜的怅惘

作者对右溪景物无人赏爱“为之怅然”,一是因为右溪水清石怪境幽,值得赏爱而无人赏爱；二是因为由此引起作者怀才不遇的身世之感

写景的：少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.白露横江,水光接天.游人这时心胸开阔,舒畅,无拘无束,因而“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”,乘着一叶扁舟,在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上,随波飘荡,就好像在

首先第一段：妈妈躲出去并不是因为以上你那三点,而是感到心疼,但软弱不在表现在你的面前,哭只能躲着哭；在你面前永远都保持着微笑.（唉,可怜天下父母亲!）其次第二段：做为一个与妈妈有着共同血液的儿子来说,

在自然中解放自己,在自然中重新认识自己,这就是本文的意韵所在.

写景.作者惜墨如金,只用十八个字,就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景.读者自可以发挥想象：月光清朗,洒落庭中,那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般,更妙的是,“水”中还有水草漂浮,游荡,于

这篇文章写兰草,着力表现了兰草（具有超强生命力）的特点.文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思念感情,这两个词语是：（小时候）（相见（兰草）),（救灾时间了兰草）（肃然起敬）

.“堤”、“亭”、“舟”、“人”正是茫茫雪境中的亮点,作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力,宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比,景物因此有了内

侧面烘托,由堤及亭,由亭到舟,由舟及人,层次清楚地描绘了一幅天地茫茫,浑然难辨,人融于景,物我相融的湖山雪夜水墨画,情趣盎然.

写出了作者仕途不顺,惆怅,凄凉之感.

1.登高诗人:杜甫朝代:唐风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客,百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒怀.●抒写诗人内心郁结不舒的爱国情感和羁旅愁思,悲

朱自清的《春》　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田