为什么要把莲花比作君子-搜答案-搜狗做题网

不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神).赞成两种都有道理.作者意思是：避世者不染世尘之埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”境界更高.答法一：同意孟子的观点.人的思想受环境的影响,“孟母择

紫藤花盛开的时候就很像紫色的瀑布啊,因为花是一长串一长串的.不信可以看看这个图.http://hi.baidu.com/%D4%C6%D3%EA%CA%E2%B7%D7%B7%C9/album/ite

自然是绿色的被.而且在大自然中孩子可以学到课本上学不到的知识,所以叫课本

苏格拉底曾经把自己比作一只牛虻,是神赐给雅典的礼物.他知道神把他赐给雅典的目的是,用这只牛虻来刺激这个迟钝昏睡的时代.他以不敬国家所奉的神,并且宣传其他的新神,腐蚀青少年灵魂等罪被判死刑,饮鸩而死前自

不图荣华富贵的人,洁身自好,但是有要努力地报效国家.

因为传说人是从黄河流域发展壮大的~老兄该涨涨知识了把~

蜡烛--燃烧自己,照亮别人.园丁--用自己辛勤的汗水浇灌出美丽的花朵和高大树木.人梯--是他的奉献,才有很多超越自己的人才,国家的栋墚.是人们给与老师这种奉献精神的肯定和赞扬!麻烦采纳,谢谢!

春意盎然,多是诗人吟诗的时候,而秋高气爽,弄月的时候.哈哈,个人观点.因为语文代表着文化,诗只是一种意境,所以语文=文化=诗句,=春天美丽的花朵~表示语文像春天的花一样璀璨.

因为金色花是圣树,表达出孩子的纯洁与作者对孩子的喜爱

那是因为人们都把孩子比作祖国的花朵,老师在教育孩子就好比是在培育祖国的花朵,所以用园丁来比喻老师最贴切,尤其是中学以下的青少年和儿童教育老师.

祖国给与了我们生命,给予了关爱

黄河以她母亲的胸怀温暖着中原大地,从远古流向当今盛世,一代接着一代,奔流不息；黄河以她甘甜的乳汁哺育着中华文明.滔滔黄河水,孕育出咸阳、长安、洛阳、开封等一颗颗光彩夺目的明珠.滚滚黄河情,无数志士豪杰

“刚落地的娃娃”表现春天的“新”,像新生命的开始,给人以无限希望.“花枝招展”的“小姑娘”写出了春天的美,令人喜爱；“花枝招展”使人想起“春花图”中繁花似锦的图画.“健壮的青年”,赞美春天充满活力,给

寄寓了作者与怀民被贬自喻为像“竹”一样有气节,虚心向上,高风亮节,像“柏”一样苍翠,何惧困窘,傲骨铮铮,万古长青的形象.

莲花,是古往今来文人笔下高歌咏叹的对象,但大多数文人都是惊叹于它的清姿素容,并将其形诸笔端；而这笔散文精品却独辟蹊径,通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人

:颖：指锥子把儿上套的环.锥子的尖端透过布囊显露出来.比喻人的才干在仅供参考希望以上对你有所帮助写这个吧：月光相对来说比较恬静和纯洁,

因为虽然身体较小但是力量很大女人一团结真的很厉害哦.

本文中,关于苏轼被贬谪的背景和心态就不多说了.这里,单按下一句“但少闲人如吾两人者耳”的意思,苏轼主要表现的是一种安闲自适的心境,所以写到竹柏影如“水中藻荇”,直接表露的是一种“闲趣”.至于“君子、好

除了嫦娥奔月的故事外,还有两则传说也和月亮有关：早在战国时代,古人就传说月中有蟾蜍.屈原在《天问》中说：“夜光何德,死则又育?厥利惟何,而顾菟在腹?”根据闻一多先生《天问释天》中的说法,“顾菟”即蟾蜍

莲,花之君子者也.这句应该算是了.