丰碑文章首尾都有风雪的景物描写

课文中描写风雪虽然着墨不多,但非常精彩,对推动情节发展,渲染气氛,烘托人物形象都起了很好的作用.当林冲怀着“不知何意”的惶惑取路投草料场来,情节逐步向高潮发展时,风雪也随之而起.“正是严冬天气,彤云密

三年级下学期第一单元作文《家乡的景物》作文集锦[日期：2009-3-18]来源：作者：[字体：大中小]四季的图画大连枫叶国际学校三年二班田梦我的家乡在日本.那里一年四季景色优美,是一幅美丽的图画.春天

太多了,几乎散文小说都有,你自己看看吧,以前语文课本是有好多的,可多记不起名字了,你看看鲁迅的文,另外,我记得那篇朱自清的背影和老舍的那篇爬山虎是很典型的,不行的话你到往事随便找篇小说看看

比喻:形象生动突出什么事物什么特点,表达作者什么感情拟人:生动突出什么事物什么特点,表达作者什么感情排比:增强语言气势反问:增强语言气势,突出什么感情景物描写:通过描写景物表达作者的喜爱及什么感情("

(1)冰天雪地(2)白雪皑皑(3)鹅毛大雪(4)风雪交加(5)白雪茫茫(6)千里冰封,万里雪飘(7)风号雪舞(8)朔风凛冽(9)天寒地冻(10)雪虐风饕(11)风花雪月(12)雪窖冰天(13)冰天雪窑

1.烘托心情(一切景语皆情语,记叙文中常见)2.渲染气氛3.有时也可以是为下文作铺垫4交代事情发生的环境等

描写自然景物的文句描写晨、午、暮、夜夏夜,蚊子多了,便摇着蒲扇坐在槐树下,从密叶缝里看那一点一点的蓝天……（鲁迅）秋后的后半夜．月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西,什么都睡着

开头：微风吹过,树的叶子瑟瑟的摇摆着……结尾：微风吹过,树的叶子瑟瑟的摇摆着,正如这带有些涩味的人生……开头：山有千姿百态的山,水有清澈透明的水.结尾：多么美的呀!它让我知道了大自然的奇妙.开头：当地

我也不知道

我觉得可能,衬托下当时那个情景吧,-.-浪漫的情节的话当然有景物描写.

凛凛严凝雾气昏,空中祥瑞降纷纷.须臾四野难分路,顷刻千山不见痕.银世界,玉乾坤,望中隐隐接昆仑.若还下到三更后,彷佛填平玉帝门.本文景物描写和细节描写对展开情节、渲染气氛和表现人物性格都起一定的作用.

在百度网页搜索上打上冬（春/夏/秋）日或者是雪/霜之类的名称找找看

风：（白居易：《赋得古原草送别>>)风：（王维：《观猎》)风：（孟浩然：《春晓》)雪：（刘长卿,《逢雪宿芙蓉山主人》）雪：（李白《北风行》）雪：（南朝梁吴均有一首《咏雪》五言诗)

在这篇课文中~此风雪一是推动故事前进的动力之一,二是能烘托环境,渲染紧张气氛,催动情节的紧张~

春天到了,我昨天在网上找了一些关于春天的散文,感觉写的很不错,在我国写抒情散文比较出名的如冰心、周作人、朱自清、郭沫若、徐志摩等,他们的作品委婉隽秀、清新明媚；或苍劲古朴、舒徐自如；或绮丽纤秾、情景交

衬托悲壮的气氛,体现环境的恶劣,从侧面体现军需处长的英雄形象

《水浒传》里的：林冲初到草料场时,写风雪初起：“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来.”林冲去市井沽酒时,写雪势正大：“雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行.那雪正下得紧.”林

1、渲染气氛,2、烘托人物心情3、推动情节发展小说中的环境描写一般都有这样的作用,在这篇作品中,作者对风紧大雪等景物的描写,一方面渲染了故事发生的气氛,这是一个复仇杀人的故事,发生在这样风雪交加的环境

将军什么话也没有说,大步走进漫天的风雪中.他听见无数沉重而坚定的脚步声.那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?

有一件事,我至今难忘,因为它给我留下了深刻的教训,使我后悔不已.这件事我一直都想把它忘记,可是我却怎么也忘不了,我一想起它心里就酸溜溜的,难受的很.事情的经过是这样的.五年级的某一天,妈妈叫我去菜市场