与象共舞的分段与段意
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/08 01:02:20
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第一段:(1)写聂将军在危险的战场上救出孤女.第二段:(2-3)写聂将军悉心照料孤女.第三段:(4-5)写因为战事危急,聂将军不得不把孤女送回日本.第四段:(6)写被聂将军救出的美惠子专程前来看望他.
第一段(1)秦兵马俑的重要第二段(2)兵马俑的宏伟第三段(3-10)兵马俑的个性鲜明第四段(11)总结全文
共6个自然段,可分为四段第一段:(1)写聂将军救出孤女第二段:(2-3)写聂将军关心孤女第三段:(4-5)写送别孤女第四段:(6)写孤女感恩(课课通上的标准答案,合适拿去用吧)
(1-2)表明人物身份及其技术之高超.(3-11)通过曹小三所证明“刷子李”名不虚传.
一.(1):讲了苏格拉底到麦地里找麦穗.二.(2-6)写弟子在麦地里找最大的麦穗,结果一无所获,苏格拉底对弟子进行了教诲.三.(7)写弟子在苏格拉底的话中捂出道理.
第一部分(第1—5节):百合花凭着自己的信念结出了第一个花苞.第二部分(第6—13节):面对外界的鄙夷讥讽劝告百合花不为所动终于开出了美丽的花朵.第三部分(第14—17节):百合花终于赢得了人们的热爱
中心思想:这篇课文记叙了“诺曼底”号轮船遇险、船长哈尔威舍命救人的故事,赞扬了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神.一(1、2):“诺曼底”号轮船遇险.二(3~28):哈尔威船长镇定地指挥自救工作.三(
第一段,介绍小时闰土的外貌,二段,回忆于闰土之间的事情再问:作用
课文共有6自然段,分为4段.第一段:(第一自然段)交待了小艇是威尼斯的交通工具.第二段:(二三自然段)介绍了小艇独特的构造特点.第三段:(第四自然段)讲小艇船夫熟练的驾驶技术.第四段:(五六自然段)介
篇略读课文描写了一场山雨降临的情形.这场山雨使山林比往日更加鲜丽、清新、幽静,表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情.课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的.先写山雨悄然而至的情景,再写雨中山林的美景,
组词:施工阻挠平庸艰难毅然铲平恶劣惹人讥笑讥讽泥浆岔道杰出:(才能、成就)出众.干线:交通线、电线、输送管(水管、输油管之类)等的主要路线(跟“支线”相对).课文中指铁路的主要线路.阻挠:阻止或暗中破
《索溪峪的“野”》教学设计 学习目标 1.有感情地朗读课文. 2.感受索溪峪天然野性的自然风光. A案 课前准备 收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料. 教学过程 课件展示,揭题导
情节一:“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱,晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里.情节二:“我”参加战士们的尝瓜会,看到了战士们尝瓜时的喜悦,听到了关于西瓜的不平凡的经历.情节三:“我
1自然段为一段,段意为圆明园的毁灭是一个不可估量的损失.234自然段为一段,段意为圆明园是一座举世闻名的皇家园林,是世界上最大的博物馆.5自然段为一段,段意为英法联军把圆明园烧成了一片灰烬.
1、七月的天山像秋天一样凉爽.2、雪水像银链.3、溪水的浪花像白莲.4、回水涡有鱼儿在跳跃.5、这一切给寂静的天山增添了无限的生机.
课文共有5个自然段,每个自然段单独成段,围绕着泰国人与大象关系亲密,第1自然段概述在泰国大象对人群熟视无睹,与人关系亲密和谐.第2自然段讲大象是泰国的国宝.泰国最初的发展和兴盛,和象有着密切的关系.第
一只小乌龟,甲壳十分坚硬,野兔刺猬之类的小动物站在它身上,不但不会被压垮,还能走动.它自吹自擂说:“你们太轻了站在我身上简直就像一片鸿毛.”“那你能负担多重呢?”野兔问,“你能驮的动大象?”“它有多重
课文共有5个自然段,每个自然段单独成段,围绕着泰国人与大象关系亲密,第1自然段概述在泰国大象对人群熟视无睹,与人关系亲密和谐.第2自然段讲大象是泰国的国宝.泰国最初的发展和兴盛,和象有着密切的关系.第
要分成三段:1自然段为第一段,2-5自然段为第二段,6自然段为第三段1.朋友,在大自然中你最喜欢什么呢?是蓝天上的朵朵白云?是苍翠的座座山峰?是香味四溢的奇花异草?还是碧波荡漾的湖水?至于我,我却要向
文章结构:全文可分五段:第一段(第1自然段):宋庆龄的墓旁以同样方式安葬着普通的李燕娥.第二段(第2至第4自然段):李燕娥初见宋庆龄.第三段(第5至第7自然段):李燕娥对宋庆龄全心全意.第四段(第8至