七年级下册语文书23课

神经

攒拗确凿菜畦轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜书塾方正博学蝉蜕人迹罕至人声鼎沸就只有这些啦!

《伟大的悲剧》读后感今天,我怀着敬佩的心情阅读了《伟大的悲剧》这一课.文中,斯科特代表英国率探险队向南极点发起最后的挑战,但是挪威人阿蒙森早已来到了这里.斯科特一行十分沮丧,十分失望.在返回的途中,天

23《登上地球之巅》砭骨：（biāngǔ）刺骨覆践：(fùjiàn)踩踏崔巍：(cuīwēi)形容山高大雄伟养精蓄锐：（yǎngjīngxùruì）养足精神,积蓄力量齐心协力：众人一心,共同努力头昏眼

七年级（下）第1课　从百草园到三味书屋散文一、重点字词1．给下列加点字注音.菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó点拨：注意多音字“攒

一、课文中,“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考.阅读下面爸爸的三句话,看看课文中哪几件事与这三句话相照应.1．英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了.2．明天要早

你们19课的题目是什么?我看是不是一样的?再问：观舞记再答：清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通

第一单元1、从百草园到三味书屋（鲁迅）2、爸爸的花儿落了（林海音）3、*丑小鸭（安徒生）4、诗两首假如生活欺骗了你（普希金）未选择的路（弗罗斯特）5、伤仲永（王安石）写作·口语交际·综合性学习成长的烦

社戏我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏.那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我

[编辑本段]一、原文初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁

金溪平民方仲永,世代以耕田为业.仲永五岁时,不曾认识书写工具.有一天忽然哭着要这些东西.父亲对此感到诧异,借邻居家的给他,仲永立即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母和使同族人按照辈分

爸爸的花儿落了林海音新建的大礼堂里,坐满了人；我们毕业生坐在前八排,我又是坐在最前一排的中间位子上.我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃,是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的,她说：“夹竹桃是你爸爸种的,戴着

原文：　　孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.　　一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.”　　一儿以日初出远,而日中时近也.　　一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂（yú）,此不为远者小而近者大

和往常教室的喧闹对比,小弗朗士的态度,韩麦尔先生的慈祥和打扮,教室的后排坐满了人,教室的安静

第一课《从百草园到三味书屋》课后题及答案一、按照要求阅读课文,讨论下面的问题.　　本题要求学生在读懂全文的基础上,从整体上感知文章的主要内容,同时也引导学生了解阅读文章的一些技巧和步骤.首先是读题目,

2013年人教版假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静：相信吧,快乐的日子将会来临.心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁.一切都是瞬息,一切都将会过去；而那过去了的,

23登上地球之巅1.砭崔匐截精锐勇2.（1）即使也（2）宁愿也3.略4.天气寒冷,岩壁陡滑,高山缺氧,体力不济.5.突出登峰困难之大,从而反映了登山队员不怕艰险、勇往直前的坚强意志和大无畏精神.6.反

经过充分的准备,5月24日上午9时,登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠穆朗玛峰最后380米高度冲击.他们艰难地向前行进着.两个多小时后,著名的“第二台阶”挡住了他们的去路.他们沿着第三次行军侦察

1.砭崔匐铁精锐勇2.即使也宁愿也3.略4.天气寒冷,岩壁陡滑,高山缺氧,体力不济5.突出登峰困难之大,从而反映了登山队员不怕艰险,勇往直前的坚强意志和大无畏精神6.反映了刘连满等人强烈的集体主义观念

LZ啊,不是我不帮你你说的什么我完全没看懂.LZ可以自己重新组织一下语言然后再说吧能帮上忙的一定帮