七年级上册第十三课课后词语连词组段

心旷神怡：心情舒畅,精神愉快.慧心：原是佛教用语,指能够领悟佛理的心,今泛指智慧.险象迭生：（dié）危险的现象一次又一次的产生.风韵（yùn）：优美的姿态神情.落难：遭遇灾难,陷入困难.得失之患：生

慧心：智慧嬉戏：玩耍风韵：优美的姿态,神情（多用于女子）闲适：清闲安逸禀告：旧时向上级或长辈告诉事情.厄运：困苦的遭遇行乞：向人要钱要饭.落难：遭遇灾难,陷入困境归属：属于心旷神怡：心情舒畅,精神愉快

第一课在山的那边——痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间第二课走一步,再走一步——训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼第三课短文两篇——零落断续收敛宽恕卑微一丝不苟第四课紫藤萝瀑布——终

我也求啊.貌似我们是一所学校的吧.可能是一个班的.你的学校名字是什么?_?、

抹：擦攥：握逮：捉怦怦：心跳的声音树杈：树的分枝寒战：因受冷或受惊而身体颤抖

蔓[màn]　　撩[liāo][liáo][liào][liǎo]　　撩[liāo]　　掀起：起衣襟.起头发.　　用手舀着洒水：水后扫地.　　撩[liáo]　　挑弄,引逗：拨.乱（纷乱,如“眼花～”.

【词语】：镶拼音：xīang响晴注音：xiǎngqíng温晴拼音：wēnqíng安适拼音：ānshì肌肤拼音：jīfū秀气拼音：xiùqi绿萍拼音：lǜpíng水藻拼音：shuǐzǎo贮蓄拼音：zhù

1.痴想：.幻想.2.隐秘：①隐蔽不外露②秘密的3.铁青：指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青4.凝成：凝聚成5.诱惑：①使用手段,使人意识模糊而做坏事②吸引,招引③倾向于达到某些贬义的目的和方式方法不够

这是几个重要的：迸溅：像四处溅.课文中有“向外飞溅”的意思.伫立：长时间地战立.伶仃：孤独；没有依靠.琼浆：指美酒.忍俊不禁：忍不住笑.蜂围蝶阵：指蜜蜂、蝴蝶成群地飞舞,多形容花季.

什么版本的人教么再问：恩恩再答：昨天的作业你今天还没带回家？再问：已经写完了，....

抹：mǒ：涂,揩,擦;mò：把和好了的泥或灰涂上后弄平;mā擦：抹桌子;按着向下移动、除去攥：zuàn:握逮：dǎi:捉;dài捉拿：逮捕,逮系怦怦：pēngpēng:心跳的声音树杈：shùchā树枝

4..但是,在人生的路途中,我却不止一次的地遇到了与那条鲈鱼相思的诱惑人的“鱼”.在人生中有许许多多诱惑人心的事,比如捡到了钱……

第十自然段第4.5句.道德只是一个很简单的问题,但是能做到很难.

1课：痴想隐秘铁青凝成诱惑暄腾一瞬间2课：训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼3课：零落断续收敛宽恕卑微一丝不苟4课：终极迸溅繁密伫立凝望伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙5

筝zheng秃tu蟹xie蕾lei堕duo丫杈yacha寂寞jimo憔悴qiaocui萧杀xiaosha诀别juebie荡漾dangyang嫌恶xianwu笑柄xiaobing可鄙kebi什物shiw

你有病?

一、苏州园林的整体特点是什么?课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?设题意图是引导学生整体把握文章的结构,了解文章的主要内容,并认识到说明事物要抓住特点.课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点,这就是

21.《伟大的悲剧》拽zhuài：拉.坚持不懈xiè：坚决保持.维护或进行,不松懈.战栗lì：颤抖.闻所未闻：听到从来没有听到过的.形容事物非常稀罕.徒劳tú：无益的耗费劳力.风餐露宿：形容旅途或野外

骚扰：sāorǎo扰乱；弄得乱而不安：噪音骚扰｜内外骚扰,远近俱忧.小憩：xiǎoqì1.亦作"小憇".2.短暂休息.茁壮：zhuózhuànɡ生长旺盛：禾苗茁壮｜茁壮成长.糟蹋：zāotà也作“糟踏

信服嫩芽分歧取决拆散委屈粼粼一霎时各得其所我也是2013初一的