一老师带着两名学生去河对岸的公园-搜答案-搜狗做题网

这个一种比较特殊的病句,意义不明确,可以有多种理解.王老师请李老师领着他的学生去参加比赛他的学生是谁不明确,即可能是李老师的可能是王老师的.和他相似的病句还一些,举例：从中学到大学没有的知识.从中/学

1我想去的地方是对岸,是自然界的万物自由自在生长的地方,一个美丽愉快而令人神往的地方.2因为他的梦想,是做一名船夫.因为河两岸有美丽的景色,自然、纯粹,令人向往.更因为如果做了船夫,可以在每个午后、每

80×3-60=180 （千米）80×5÷180=2…40（千米）180-40=140（千米）答：当他俩在河中第三次相遇时，距东岸140米，距西岸40米．故答案为：140、40．

再答：有不懂的还可以追问哦祝您学业进步，生活愉快~

1.我渴想到对岸,是因为对岸有美丽的风光.2.表现了诗人对自由的遐想同时又对现实是无比的留恋而遐想是建立在对美好生活的向往上的3.对岸有无限的风景无限的遐想,而渡船的船夫是连接实际和遐想的纽带,如果改

自己想,我也是五年级的,自己动手,丰衣足食,并不是每个人都能帮助你,你长大以后呢…………（我妈妈经常这样）

如果每个学生植树一样多,那和分几个组就没关系了.或者说,可能每个组的学生不一样多,所以这个条件是没用的.539=7*7*11,一般来说,应该是有49人,每人11棵树.如果是个大班,也可以是77人,每人

学生票：600÷（36+2×2）=15成人票：15×2=30

[100*2-110]÷（2-1/2）=90÷1.5=60人（学生）100-60=40人（教师）

AB/C'D=BE/ED1.7/C'D=3/(12-3)C'D=5.1=CD树CD的高度为5.1米.

可以加点有创意的,例如TheolderIgrow,themoreresponsibilityIwilltake.可以延伸到现今的社会,比如十八岁以上要负法律什么的.由于我们这一代人吃苦不多,所以男孩很

两个同学A和B先过留一个同学A一个同学B回老师一人过老师留同学A回同学AB过

设距离为xx的平方加（x+30）的平方等于2x的平方再问：最後结果呢？？？我算不出来的。。再答：15+6倍的根5附例用公式法解方程2x^2-8x=-5　　将方程化为一般形式：2x^2-8x+5=0　　

你是女生么?你说的事很奇怪.我也是高三,但从没听说过有老师说学生可能上一本要辅导学生,老师都很忙的,为什么要给一个不是自己学生的人辅导呢?不知道他是出于什么目的.建议你跟家长说一声.老师应不会在沙发上

新年祝词：新年（しんねん）あげましておめでとうございます.これからもご教授(きょうじゅ）のほど、よろしくお愿いいたします.送礼：これはほんの気持ちですが、どうぞお受け取りになってください.招待：A：ど

该句子的语病为存在歧义：1王老师请李老师带着李老师的学生去参加比赛.2王老师麻烦李老师带着自己的（王老师的）学生去参加比赛.

设CD为xm∵∠CAD=45°，∠CDA=90°，即△ACD为等腰直角三角形，∴AD=CD=x，∵∠CBD=30°，∠CDA=90°，∴BC=2x，根据勾股定理可得：BD=3x，∵DB-AD=AB∴3

过点C作CD⊥AB，垂足为D，设CD=x米，在Rt△BCD中，∠CBD=45°，∴BD=CD=x米．在Rt△ACD中，∠DAC=31°，AD=AB+BD=（20+x）米，CD=x米，（3分）∵tan∠

[2*4-1]*7[8-1]*77*749

?然后?再问：在一次数学活动课中，老师带领学生去测一条南北流向河流的河宽，某学生在河东岸点A处观测对岸水边点C,测的C在A北偏西三十度方向上，沿河岸向北前行30米到达B处，测得C在B北偏西六十度的方向