一文中,作者开头启用了
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最后一句?这是个题啊~不能用表达啊.应该是:说明作者虽然不喜欢癞蛤蟆但是爱护小动物的心还是有的.你看啊,两只小虫子被癞蛤蟆吃了,然后作者抓住癞蛤蟆却没有打死,是不是说明作者虽然不喜欢癞蛤蟆但是爱护小动
我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎,而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命;“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知;“我”明白了在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,保持
谢皮罗教授发现与地球的自转有关.英国著名化学家波义耳发现酸和碱滴在花草上会变色.奥地利的一名医生发现人睡觉时眼珠转动是在做梦.
农家丰收图、霜晨归泊图、少女思恋图,抒发了作者喜悦、轻松、忧愁的感情.
作者用“物外之趣”一语来统摄以上二事,意在说明他幼年时已有自发的审美意识和审美情趣.童趣》是一篇饶有兴味的文章.作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像.“物外之趣”非物自身所有,只有怀有一颗童心,
表达了作者对读书的热爱和对知识的渴望的思想感情
排山倒外!
据有:理论论据和事实论据论点是:"敬业与乐业",是生活的不二法门.
因为夹竹桃有可贵的韧性.无论是季节的变更,还是气候的变化,只有夹竹桃始终如一,没有哪一天不迎风开放.它的花期之长,没有那种季节性的花可以与之比美.这些都是我一个字一个字打上去的.我是个学生,教夹竹桃的
崇祯五年十二月,我住在西湖.接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了.这一天凌晨后,我划着一叶扁舟,穿着毛皮衣服、带着火炉,独自前往湖心亭看雪.(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑
本篇用彩笔描绘了三峡的地貌,再写三峡不同季节的壮丽景色.作者融景入情,最后以忧伤的渔歌做结,表现了“山水虽佳,可世上犹有劳贫”的思想感情.表达了作者对祖国大好河山的热爱之情
解题思路:根据文章内容,可以归纳出几个小标题,就是求学艰难的几个方面。解题过程:1.文章开头的“嗜学”一词,点明中心和作者对学习的态度,为下文定下基调。统领全文的句子:余幼时即嗜学2.抄书之艰;问题之
摇桂花吃桂花闻桂花
《中国人失掉自信力了吗?》通过反驳论证来批驳错误的论点,主要采取反证的论证方法.本文是一篇驳论文.批驳的是“中国人失掉自信力了”这一悲观论调,这一悲观论调的要害是“以偏概全”,正如鲁迅指出:“说中国人
三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情.蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人_担心_洁白的翅尖会被海水蘸蓝了.挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般
整片文章是以先抑后扬的手法,前面一两段表现的是作者对蝉的普遍看法,也对接下来的内容做了铺垫.我们也在学
表达了对时间流逝的感伤和时间一去不返的无奈,说明了时间的珍贵,一寸光阴一寸金,告诉我们要珍惜时间
“作者为什么紫藤萝高度礼赞?可能是作者已经没有什么人和什么东西可以礼赞了吧.
叙述拟人表达了作者对守卫边疆的保卫祖国的人的赞美和敬佩之情